Leerlingen gespecialiseerd onderwijs onvoldoende bediend met schoolboeken

Gepubliceerd op 16/02/2026 10:00 in Binnenland

Scholen in het gespecialiseerd onderwijs gebruiken vaak lesmateriaal dat niet specifiek voor hen is bedoeld, waardoor leerlingen minder leren en minder zelfredzaam worden. Dit blijkt uit gesprekken met deskundigen door de NOS.

Volgens directeur Ilja de Voogd van VSO Alphons Laudyschool in Amsterdam ontbreken passende lesmethodes voor de bijna 110.000 leerlingen in Nederland met diverse problemen. Commerciële uitgevers vinden deze groep leerlingen te klein en financieel niet interessant, waardoor er onvoldoende lesmateriaal beschikbaar is.

Het lesmateriaal uit regulier onderwijs sluit niet goed aan bij de ontwikkelingssnelheid en belevingswereld van gespecialiseerde leerlingen, waardoor leraren vaak zelf lesmaterialen moeten maken. Een nieuw landelijk digitaal platform genaamd GOpen wordt geïntroduceerd om leraren te helpen lesmaterialen van hoge kwaliteit uit te wisselen.

Scholen als Heliomare College Alkmaar hebben al ervaren dat goed lesmateriaal een grote impact kan hebben op de leerprestaties en zelfstandigheid van leerlingen. Hoewel het ministerie van Onderwijs subsidie heeft toegezegd voor het platform tot 2030, blijft de financiering onzeker voor de toekomst.

Het ministerie van Onderwijs erkent de problemen met lesmateriaal voor gespecialiseerd onderwijs, maar benadrukt dat specifieke aanpassingen wel worden gemaakt voor bijvoorbeeld blinde en slechtziende leerlingen. De subsidie voor GOpen is tijdelijk van aard en bedoeld als kwaliteitsimpuls, maar er is nog onduidelijkheid over de financiering na 2030.